《论语》十二章教学设计一等奖（论语十二章一等奖教案）

今天菲菲来为大家解答以上的问题。《论语》十二章教学设计一等奖，论语十二章一等奖教案相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:专家名师 知识目标｜1.了解孔子及《论语》的有关知识。

2、｜2．学习重点文言词语，解读各则语录。

3、｜能力目标｜1.能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。

4、(重点)｜2．能用现代汉语翻译课文。

5、(难点)｜情感目标｜体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

6、｜1．能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。

7、2．学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。

8、3．了解各则语录的内容。

9、一、导入新课有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。

10、“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。

11、今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。

12、二、教学新课1．多种形式朗读课文，注意读音和节奏。

13、明确：有朋/自远方来，不亦乐乎？人/不知/而/不愠，不亦/君子乎？吾日/三省/吾身：为人谋/而/不忠乎？与朋友交/而不信乎？吾十有五/而志于学，三十/而立。

14、学/而不思/则罔，思/而不学/则殆。

15、人/不堪其忧，回也/不改其乐。

16、知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。

17、逝者/如斯夫，不舍/昼夜。

18、(5)第三章：讲的是不同年龄阶段修身做人的一些做法。

19、明确：2明确：。

本文就为大家分享到这里，希望小伙伴们会喜欢。

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