建立良好的公共秩序教学设计及设计理念（建立良好的公共秩序教学设计）
今天菲菲来为大家解答以上的问题。建立良好的公共秩序教学设计及设计理念，建立良好的公共秩序教学设计相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、一、谈话导入：同学们，公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方，需要有良好的秩序来维护。
2、街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公共交通秩序。
3、公园里人们愉快地游玩，需要公共卫生秩序……良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。
4、今天，我们一起学习第 5 课《建立良好的公共秩序》。
5、二、说一说：你到过哪些公共场所，你知道这些公共场所的秩序：2、议议、做做：同学们常去公共场所，请你照例子用有关的规则提醒大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序。
6、a．上车时；b．到影剧院；c．到游乐场；d．在商店。
7、3、同学们说得很好，有了规则的约束，我们的生活可以更加和谐有序。
8、4、除了这些规则外，生活中也有很多规则，上节课老师已经让同学们去观察生活，收集我们身边的规则了，谁愿意把自己收集的规则与大家分享一下。
9、5、学生分享自己收集到的身边的规则。
10、6、教师引导：听了同学们的发言，你有什么感受。
11、没有规则，我们连走路都不安全，看来规则是非常重要的。
12、三、认识公共标志：（出示课件）你在哪些公共场所见过这样的标志（出示：请安静、请依次排队、请勿吸烟…）。
13、2、当你看到这些标志时你是怎样做的（提问）。
14、小结：公共标志的设置一方面有利于维护良好的公共秩序，利于保护人们的生命财产安全。
15、另一方面，更多关注社会生活中的公共标志，在理解公共标志设置意义的基础上，形成有序参与公共生活的态度情感。
16、四、深化认识：出示图：（图画内容：小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做，他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆正要进站，小明他们不让道，在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避免了重大事故的发生。
17、）提问：下面这些说法正确吗？请用事例说明理由。
18、五、守规才有序：教师引导：俗话说：“不以规矩，不能成方圆。
19、”社会的发展，文明的进步离不开规则，无处不在的规则约束了社会每个成员的行为，维护了社会的正常秩序。
20、2、提问：当你见到不守公共秩序的行为该怎样办（启发学生答出：要阻止、批评等）、3、教师小结：同学们，通过刚才的讨论，我们明白了只有大家共同遵守规则，才能创造和谐文明的社会环境，正如著名学者莱蒙特所说的：“世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。
21、”六、课堂总结：教师：通过今天对《建立良好的公共秩序》这一课的学习，我们懂得了什么。
22、在学生回答的基础上师进一步谈话：生活中有许多看起来是微不足道的事情，实际上都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习、生活密不可分。
23、如果一个社会的公共秩序受到了破坏，这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响，社会风气就会颓败，反之如果一个社会的每个成员都学法、懂法、守法、护法，拥有一个良好的公共秩序，那么社会就会有条有理、井然有序。
24、因此建立一个良好的社会公共秩序，是我们大家的迫切希望，希望同学们从我做起，从现在做起，认真遵守公共秩序吧！。
本文就为大家分享到这里，希望小伙伴们会喜欢。
猜你喜欢