语文长句变短句专题训练(长句变短句典型及解析高考语文84句)

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我是懂风-风的小编成就梦想,许多朋友给我们发了信息询问长句变短句典型及解析高考语文84句,今天我们网将为大家来详细介绍下,原创内容如下:

1、a.因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的,相声创作的酬金也低于电视剧和

2、a.细小的石子虽不显眼,却能铺出千里路

3、句式变换

4、a.诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤。

5、答双重否定句:这本书的内容没有一个不说好。反问旬:这本书的内容谁说不好呢?

6、一、长句与短句

7、②遇到无法下笔,思路阻塞,判断不清的难题时,不要着急。

8、d.有的改行写小品了,有的写电视剧了,因为相声创作的酬金低于电视剧和小品,看电视剧和小品的人又远远多于看相声的。‘

9、下面语段横线上应填入恰当的句子,正确的一项是()

10、⑥如果把狼这一环去掉,照理说对草不会有什么影响,而鹿应该生活得更好。

11、(2)__________________________________________

12、②在草原上,鹿吃草而被狼吃。

13、c.我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。

14、综合问题导引

15、学习知识要一点一滴,善于积累;_______平凡的努力虽不惊人,却能攀登万仞高峰。

16、(4)______________________________________________

17、从上下文连贯的要求看,下面句子的横线上应填入的一项是()

18、该文章转自[语文123资源网]:

19、①首先设法安慰自己,树立信心,镇定情绪,消除心理障碍。

20、创新应用探索

21、最能反映一个女人的品味的东西,是她此刻和已往爱上一个怎样的男人。

22、d.千里路的铺成,是有了细小的不显眼的石子

23、答(1)校部所在地办学特点办学宗旨(2)校部设在北京。它具有群众性、社会性的特点。该校的宗旨是培养品学兼优、具有大专水平的书画人才。

24、反问句:____________________________

25、a.②③④①b.①④②③c.②①④③d.①④③②

26、正确的排序是:

27、答:(1)__________________________________________

28、“整”和“散”都是指句子的结构形式。形式整齐匀称,结构相同或相似的,叫整句;形式不同,长短不一的,叫散句。整句效果:节奏鲜明、音调和谐、易于上口、语势强烈。散句效果:富于变化、错落有致、形式灵活、使用性广。三.单句与复句

29、这本书的内容人人都说好。

30、把下面这个长句改写成四个短句(语序可以调整,可适当增删词语)。

31、c.有的改行写电视剧了,有的写小品了,因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的,相声创作的酬金也低于电视剧和小品。

32、④这时候,你应该想:我难,别人也难,何必畏惧呢?

33、填入下面一段文字中横线上的语句,与上下文衔接最恰当的一项是()

34、句式变换的知识点有:(1)主动句与被动旬的变换;(2)肯定句与否定句的变换;(3)四种语气句(陈述句、疑问旬、祈使句、感叹句)的变换,重点是陈述句与反问句的变换;(4)长句和短句的变换;(5)一般次序与特殊次序的变换,补写、续写等。不论哪种句式的变换都要注意:(1)不能改变原句的基本意思;(2)不能混淆句式分类的界限;(3)不能只看形式,要体会语意,把握语境。

35、将下列选项依次填入文段的横线上,正确的顺序是

36、知我者,谓我何忧,不知我者—谓我何求

37、中国艺术函授大学由中国老年书画研究会主办。________________________________________________________(不超过50个字,含标点。)

38、b.唐诗中使人向往的猿啼之声。

39、我曾经乘船路过三峡,也游过三峡,相当程度来讲,是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪?_____________________想想看,那时候没有机器船,只有根根悠悠纤绳拉着的舟,江水伴着纤夫号子,时而间几声猿啼,有如闪电划破山谷,惊心动魄,余音缭绕,那才是峡谷中强劲的音符!李白歌:“两岸猿声啼不住”,杜甫吟:“风急天高猿啸哀”,高适唱:“巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书”。在他们的诗里,三峡景物中,猿啼是最难忘的。

40、双重否定句:_____________________

41、答选c项。

42、相声的关键在于创作。现在专门进行相声创作的人越来越少,这是市场变化造成的。随着文艺的多元化发展,其他艺术门类规模逐渐变大,相声创作人员却在分流,_______

43、(2)上面这个长句,可以改写为由四个短句组成的一段话。请你在所给句子的后面写出另外三个句子。要求每句包含一个要点,句与句之间要连贯。

44、句子使用的词语多,形体长,结构复杂的叫长句,反之,就可称为短句。长句特点:表意严密、内容丰富、精确细致。短句特点:表意灵活、简洁明快、节奏感强。长句的特点一般有三:一是修饰语(定语、状语)多,二是并列成分多,三是某一成分的结构比较复杂。二、整句和散句

45、答:______________________________________________________

长句变短句典型及解析高考语文84句

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46、从上下文连贯的角度看,填入横线上的语句与上下文衔接最紧密的一句是()

47、c.植物都长满在所有的荒芜处d.所有的荒芜处都长满了植物

48、①由于没有了狼的控制,鹿大量繁殖,越来越多,首先遭殃的便是草,它们很快被吃光了,草没有了,鹿也难逃厄运。

49、a.一首飘荡在夜空里的歌谣b.沙漠中的一泓清泉

50、a.荒芜处都长满了无数的植物b.无数的植物都长满在荒芜处

51、c.一场洒落在久旱的土地上的甘霖d.一片冬口的阳光

52、人生的成功不在于拿到一副好牌

53、④由此,我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。

54、(1)以上这个长句的内容包含了主办单位、学校名称等五个要点。请各用一个短语对其他三个要点加以准确概括。

55、我快乐,是因为我喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵,_______,幻想已如此丰茂,我有什么理由感到沉重和悲哀呢?

56、______________,据说连北方的一些城市,“广货"也是市场上的抢手货。

57、爱心是_______,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是_______,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是_______,使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

58、小品,所以有的改行写小品了,有的写电视剧了。

59、分析此题考查学生变换句式的运用能力。要正确回答上述问题,就要会运用学过的句式变换的相关知识,如将肯定句改为双重否定句、肯定句改为反问句等。

60、由中国老年书画研究会主办的中国艺术函授大学是_所校部设在北京的具有群众性、社会性特点的以培养品学兼优、具有大专水平的书画人才为宗旨的学校。

61、设在少年宫的青少年活动中心,是以培养青少年创新精神和实践能力为重点的,以发展个性特长为宗旨的,具有综合性、普及性特点的课外活动园地。

62、d.请领略唐代诗人孤寂伤感的情怀。

63、c.广东产品的优势是全国有名的d.广东的市场经济是全国有名的

64、b.因为相声创作的酬金低于电视剧和小品,看电视剧和小品的人又远远多于看相声的,所以有的改行写电视剧了,有的写小品了。

65、把下列句子组成语意连贯的一段文字,并将正确排序的序号依次写在方框里。

66、c.不显眼的细小石子,却能铺出千里路

67、要点考点聚焦

68、强化训练精编

69、例2认真阅读下面的长句,按要求回答问题。

70、例下面语句排序最恰当的一项是()

71、规律探索此题考查学生组句成段的能力,这类题的特点是语句多、容量大。答题前须细读所有的语句,然后根据句意进行组合。判断组合是否正确的方法是:(1)根据句意排列句序;(2)通读排列后的句子,看语意是否连贯,旬间衔接是否紧密;(3)若有不当的或不协调的,再进行局部调整。

72、(3)__________________________________________

73、填入下面横线上的句子,与下文连贯最恰当的一项是()

74、b.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子

75、⑤所以,狼吃鹿虽然表面上对鹿不利,但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。

76、③然而事实不会这样。

77、例1把下面的句子按要求改变成不同的句式,语意不变。

78、a.广东生意人的精明是全国有名的b.广东人的经商手法是全国有名的

79、分析此题侧重考查缩句、改句的能力。做此类题,关键在于读懂旬意,抓住句子的核心部分。需要注意的是:不管怎样改句,都不能改变原意。

80、答案:1、②⑥③①⑤④2.c3.dbac4.d5.c6.a7.c8.(1)青少年活动中心设在少年宫(2)它以培养青少年创新精神和实践能力为重点(3)它以发展个性特长为宗旨(4)它是具有综合性、普及性特点的课外活动园地。

81、③心里平静后再冷静思考就不怕难题了。一。

82、近年的中考,考查的方式有明显变化:(1)主观题多,客观题少;(2)句式变换放在阅读材料或特定的语境中考查;(3)考查趋向综合化、多样化。解此类题既要根据特定的语境去理解.又要根据语意、感情、语气连贯的需要选用句式,生动准确地表情达意。

83、单句是只有一套主谓成分构成的句子。复句是由两个或两个以上意义密切联系、结构互不包含的单句组成的句子。组成复句的单句叫分句。分句可以是主谓句,也可以是非主谓句。由复句的定义可知:在复句里,单句只是一个分句。

84、相互拼加,改变词性,后组合。(按(定语)主(状语)谓(定语)宾组合。)

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