学朗诵的方法和技巧(朗诵技巧内三外四)

导读 今天菲菲来为大家解答以上的问题。学朗诵的方法和技巧,朗诵技巧内三外四相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!1、“内三外四”...

今天菲菲来为大家解答以上的问题。学朗诵的方法和技巧,朗诵技巧内三外四相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、“内三外四”是指朗诵中的内部技巧和外部技巧。

2、内三 :情景再现、内在语、对象感;外四:停连、重音、语气、节奏。

3、情景再现就是在朗诵稿件的时候,要把自己代入到稿件当中。

4、对象感就像是在跟别人对话,通过设想对象来调动自己的思想感情,使之处于运动状态。

5、内在语简单的理解就是话里有话、弦外之音。

6、重音一般用增加声音的强度来体现。

7、停连是在朗诵过程中,为表达感情需要做出声音的中断和延续。

8、节奏就是说话有起伏有快慢,有轻重,才形成了语言的乐感和悦耳动听。

9、朗诵的类型伴读法教师或优等生伴着儿童读,儿童可隐隐约约听出自己的毛病而有所改进。

10、2、轮读法每个儿童轮流读,这种读法有比赛的性质。

11、低年级的课文短,可以一个小朋友读完全文后,再请另一个读。

12、3、接读法一篇课文分由几个儿童接着读的方式。

13、教师可指名一个儿童读,读到中途没有到一段落,再指另一个儿童接着读下去。

14、这种读法可随时唤起儿童的注意力,同时充满趣味性。

15、4、领导读由教师或朗读得特别好的学生,带领朗读的方式。

16、教师或优等生先读一句,或先读一小段,儿童跟着读一句或一小段。

17、如此继续进行,直到全文读完为止。

18、5、交互读甲组读第一句,乙组读第二句,甲组再读第三句,乙组再读第四句,依次轮流,周而复始。

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