五年级上册数学梯形面积教学反思（五年级上册三角形的面积教学反思）

今天菲菲来为大家解答以上的问题。五年级上册数学梯形面积教学反思，五年级上册三角形的面积教学反思相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:向国兵121 五年级上册数学三角形的面积教学反思白沙小学：吴红本节课内容是在平行四边形面积计算的基础上进行教学的，主要是引导学生通过三角形面积公式的推导去理解和掌握三角形的面积计算公式。

2、根据新课程中的新理念要求，教学应该由原来“教学活动”转化成为“学习活动”，引导学生学会学习。

3、我学得本节课好的方面有以下几点：一、小组合作动手操作在教学中，让学生动手操作，分别将三组两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形，并比较每个三角形与拼成的平行四边形各部分间的联系，同时在操作中向学生渗透旋转、平移的方法，让学生体验和感知三角形面积公式的推导过程。

4、在这个过程中，学生们表现出了浓厚兴趣，积极性高，个个都很投入地动手操作，极大调动了学生思维活动，学生真正成为了学习的主体。

5、二、引导学生发现问题、思考问题，培养合作精神。

6、在这节课中，探讨平行四边形面积公式与三角形面积公式有何不同？三角形面积公式中的“除以2”是怎么来的？在探讨这个问题时，今后可采用小组讨论的方式，在讨论问题、解决问题，教师不能包办。

7、加强小组讨论，既可培养学生的合作精神，又可活跃课堂氛围。

8、三、应用公式解决实际问题。

9、  本节课充分让学生去解决生活当中的实际问题，如：“求交通标志的面积和红领巾的面积”。

10、让学生体验数学知识在生活当中的重要性。

本文就为大家分享到这里，希望小伙伴们会喜欢。

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