怎样开导压力大的孩子(怎样开导一个心理压抑的孩子?如何开导孩子的心理)
大家好,小杨来为大家解答以上问题,怎样开导压力大的孩子,怎样开导一个心理压抑的孩子?如何开导孩子的心理很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
大家好,关于怎样开导一个心理压抑的孩子很多朋友都还不太明白,今天小编就来为大家分享关于如何开导孩子的心理的知识,希望对各位有所帮助!
1、朋友你好。这里是心理咨询师老友手札,很高兴回答朋友你的问题。
2、就像生活总会有波折一样,一个人的心情也必然有好的时候与坏的时候。
3、我不觉得有坏的时候不正常,我也不觉得有坏的时候一定要开导自己。没错,在一开始我想传递这样一个意思,那就是“有坏情绪不一定非得开导自己”。
4、因为如果我们把“负面情绪的出现当作不不正常”的话,在出现负面情绪的时候,我们就开始一些自我否定。那我们就不仅是面对负面情绪,还需要面对自己给自己施加的压力,这就比较辛苦了。
5、所以接受自己、接受自己会有情绪不好的时候、接受自己会被影响,是很重要的。
6、而在第二步的时候,我们可以尝试去做一些让自己能够快乐起来的事情。
7、这些事情可以是冥想、煲剧、运动、深呼吸放松;可以是学习、赚钱、倾诉;可以是转移注意力。
8、在这里原则上做什么能让自己感觉有收获、有价值、比较放松,那么就去做这些就可以了。
9、上一步一般是需要养成习惯的,或者说需要在生活中养成放松的习惯。
10、而仍然有一点是比较重要的,那就是不要去重视自己的情绪、不要对自己的情绪有太多的反馈。
11、因为人的状态本来就是有起伏、有高有低的,所以这个时候,如果调节的作用比较有限,那就不要勉强自己去调节,继续做好自己手中的事情就好。
12、在我们做好自己事情的同时,注意力就始终在自己身上,而情绪失去了我们的关注,就会慢慢有所好转。
13、感谢朋友你的阅读。希望我的回答能协助朋友你看到世界真实的样子。祝好。
1、你好,如果女儿已经是确诊的抑郁症,父母恐怕很难开导了。
2、抑郁症的治疗需要通过专业的精神科大夫开药,然后辅助心理咨询,效果会很好。是需要专业的心理咨询师来做才可以。
3、不过有一种情况就是,她不想做咨询。如果孩子不愿意做咨询,那么父母就要到咨询师那里做咨询,或者是学习一些心理学知识,学习如何陪伴抑郁症患者,再回去跟孩子互动。
4、另外如果是确诊的抑郁症,恐怕家长要做好准备。即便是在边服药边做心理咨询的情况下,也需要长程的心理咨询。一方面孩子做长程的心理咨询,一方面家长要配合心理咨询师。孩子需要一个内部的环境,因为毕竟孩子每天跟家长在一起。所以家长对孩子的影响会非常大。
5、如果不做心理咨询,让孩子自己走出来,恐怕真的会耽误孩子康复。
6、所以如果想要孩子早一些康复,孩子做咨询,家长也同样要做咨询。
7、如果孩子不愿意咨询,那么家长做咨询或者学习心理学是非常有帮助的。
8、以上是我的个人观点。我尊重每一位和我观点不同的人,以及你们的每一个观点。
最重要的是陪在身边,可以不说话,但千万不要让他一个人,经常一个人会格外的难受,而且长时间一个人,之后哪怕走出去了,也容易抑郁
1、建议先找靠谱心理咨询师做一次评估性咨询。以确认孩子的问题是抑郁情绪,还是抑郁症。
2、13岁的孩子,对抑郁情绪还是抑郁症并不一定清楚。他们说自己是抑郁症,有可能只是抑郁情绪。
3、孩子有明显的原因,产生情绪低落,甚至有无力感、自杀想法,也不一定是抑郁症。有的学生被很好地朋友抛弃或欺骗,认为人太复杂,出现伤心哭泣,情绪低落。我遇到一个班上有三个女生就是这种情况,三人准备跳楼自杀,在咨询帮助后她们都很后悔、自责,意识到自己看问题太极端,一点小事就想自杀。还有的学生因为考试失败,怕面对父母的态度、表情,有点绝望,选择自杀。这时的孩子对自杀也没有很好认识,把自杀看作逃避的唯一办法。这是因为心理不成熟导致的轻率行为,因为缺乏处理情绪的法方,被痛苦情绪困扰,情绪低落,苦于总是找不到情绪处理办法而绝望。加上父母又没有认识到孩子的问题,不能给予孩子心理上的支持,孩子走向极端。以上都是有现实原因引起的抑郁情绪,孩子意识上能觉知。是抑郁情绪状态而不是抑郁症。
4、抑郁症是心境障碍,以情绪低落、思维迟缓、语言动作减少和迟缓为特征。可能有食欲不振、无能感、睡眠障碍等。抑郁症发病有的有诱因,但发病后的内容往往与诱因没有关联,有的没有原因就发病。有生不如死、度日如年之感。伴有焦虑的还有易激惹的情况。如果遇到这种情况建议到心理卫生专科医院去确诊治疗。症状控制后需要心理治疗帮助其全面恢复。
5、对抑郁情绪,家长需要倾听孩子的语言,让孩子在倾诉中释放抑郁情绪,将自己变为孩子心理依靠。然后陪伴孩子去面对它遇到的问题。如人际冲突、或学习压力。要能看到孩子的努力,而不只是看到成功。父母接纳孩子后,孩子就可能接纳自己的情绪和行为。孩子出现抑郁情绪,与孩子平时在父母这里没有获得心理支持有关。这类小孩性格偏内向,有愤怒不能表达,不敢向外攻击,总是攻击自己,认为是自己不好、不优秀。现实中遇到挫败,不是总结经验继续努力,而是把挫败用来证明自己不优秀。如果这样,父母要反思一下,是否有强化孩子的这种语言和行为。有的话注意调整自己,而不是说孩子你不应该这样做。要用行为来支持孩子。降低对孩子结果的看法,加强对孩子努力行为的欣赏和赞美,接纳孩子的情绪,让孩子在努力中去寻求快感。
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